Die zweite Episode unseres Podcasts Learning Gelaber führt nach Duisburg – genauer gesagt an die Grundschule Gartenstraße in Duisburg-Neumühl. Die Schule wird wird vom learninglab im Rahmen des Programms Startchancen bei ihrer Schulentwicklung beraten und unterstützt. Dort spricht Richard Heinen mit Silke Schumbrink über eine Schule, die sich konsequent als Ort der Gemeinschaft versteht.
Gemeinschaft ist hier kein Zusatz, sondern Ausgangspunkt pädagogischen Handelns. Im Unterricht arbeiten Lehrkräfte eng mit Pädagog:innen und Sozialarbeiter:innen zusammen. Dieses multiprofessionelle Team ermöglicht es, auf die unterschiedlichen Voraussetzungen der Schüler:innen differenziert einzugehen. Viele Kinder bringen vielfältige sprachliche und kulturelle Hintergründe mit – für die Schule ist das weniger Herausforderung als vielmehr Anlass, genauer hinzusehen: Wo liegen Stärken, Talente und Entwicklungsmöglichkeiten?
Dieser ressourcenorientierte Blick prägt auch den Umgang mit den Eltern. Die Schule öffnet sich bewusst nach außen und schafft mit Formaten wie einem Elterncafé Räume für Begegnung und Austausch. Gerade für Familien, die erst seit kurzer Zeit in Deutschland leben, entstehen so Möglichkeiten, Vertrauen aufzubauen und das Schulsystem besser zu verstehen. Elternarbeit wird dabei nicht als ergänzende Aufgabe verstanden, sondern als zentraler Bestandteil gelingender Bildungsprozesse.
Gleichzeitig zeigt die Episode, dass dieser Anspruch unter nicht immer idealen Bedingungen umgesetzt wird. Raumknappheit gehört zum Alltag. Dennoch gelingt es dem Team, durch differenzierte Arbeit in Kleingruppen und kreative Lösungen individuelle Förderung zu ermöglichen. Statt auf bessere Rahmenbedingungen zu warten, wird mit dem gearbeitet, was vorhanden ist.
Im Gespräch wird deutlich, dass Schule als Gemeinschaft aktiv gestaltet werden muss. Es braucht eine klare Haltung, verlässliche Zusammenarbeit und die Bereitschaft, auch unter herausfordernden Bedingungen neue Wege zu gehen. Die Grundschule Gartenstraße zeigt, wie dies gelingen kann – leise, pragmatisch und mit einem konsequenten Blick auf die Potenziale aller Beteiligten.
Learning Gelaber richtet sich an alle, die Lernen neu denken möchten – nicht als abstraktes Konzept, sondern als gelebte Praxis vor Ort.
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