Deutlich wird: Digitalität ist längst Teil des pädagogischen Alltags. Die Frage lautet nicht mehr „digital oder analog“, sondern wie Lernen insgesamt gestaltet werden kann – wirksam, selbstbestimmt und zeitgemäß. Mit dem neuen Titel „Learning Gelaber“ möchten die beiden künftig breitere Perspektiven auf Bildung, Lernen und Schulentwicklung eröffnen.
In der Rückschau zeigen sich besondere Stärken der bisherigen Lagerfeuer- Gespräche. Besonders wertvoll waren die Episoden mit Schüler:innen. Sie machen deutlich, wie differenziert junge Menschen ihr eigenes Lernen reflektieren können – und wie stark außerschulische Lernräume ihre Selbstwirksamkeit fördern.
Ebenso eindrücklich waren Gespräche, in denen biografische Erfahrungen und pädagogisches Handeln miteinander verwoben wurden. Besonders dann entstanden intensive Momente, wenn Persönlichkeiten ihre Lebensgeschichte unmittelbar mit ihrer beruflichen Praxis verbanden – nicht trotz, sondern gerade wegen dieser Verbindung.
Eine Folge zwischen Glut und Neubeginn – und ein Gespräch darüber, was bleibt, wenn das Feuer weitergetragen wird.
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